Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...

Работа по карточкам.

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы

№ 1 Школа

Пристально изучите литературу, которая указана ниже (распреде­лите меж собой работу над материалом):

  • Учебник Вигасина, пп. 1 и 2 § 38, либо Михайловского, пп. 1 и 2 § 33. -Древняя Греция. Энциклопедия для школьников. М Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...., 2001. С. 62-63.

  • Пич С., Миллард Э. Греки. М., 1994. С. 52-53.

Подготовьте маленький рассказ по теме: «Чему учили и как воспитывали деток в Старой Греции».








^ V. Закрепление изученного материала

  1. Беседа с учащимися.

- Какой вклад в Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... развитие культуры народов всего мира занесли античные греки? Ответы:

а)Древнейшие греки усовершенствовали финикийский алфавит, выдумали гласные звуки, а от их алфавита произошли все алфавиты в мире.

б)Они выдумали Олимпийские игры и театр Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского....

в) Их статуи изображали красоту тела человека.

г) Они выдумали своеобразную систему воспитания и обу­чения юных людей.

2. Проверка наполнения таблицы учащимися класса, оценка их деятельности (можно собрать тетради тех, кто Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... не успел выступить на уроке).

^ VI. Подведение итогов уроков

Домашнее задание: сопоставить обучение в современной школе и в афинской, что для тебя нравится, а что нет и почему; вспом­нить, кто Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... заложил своими реформами базы демократии в Афинах.

^ Дополнительный материал

В афинской школе

Вообщем малышей не очень баловали: купали в прохладной воде, за­ставляли выходить просто одетыми, и даже в самые прохладные деньки, чтоб они стали крепкими и Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... закаленными. Но их совершенно не приучивали к ра­боте. Ведь у родителей были рабы, которые должны были услуживать во всем и взрослым, и детям, и малыш с ранешнего возраста привыкал глядеть с Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... презрением на труд, считая, что неблагопристойно работать ему, отпрыску свободного гражданина. С юношества внушали ему, что трудиться должен раб, а его задачка - развивать собственный мозг и крепить тело, чтоб быть достойным членом Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... Народного собрания, муниципальным дея­телем, храбрым воякой, военачальником.

Девченок в школу не отдавали. Ведь афинские дамы не участ­вовали ни в выборах, на в Народном собрании, ни в судах. Все, что Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... от их требовалось, это быть умеренными, преданными супругами и достой­ными хозяйками. Чем пореже показывались они на людях, тем больше гордился ими отец и супруг. А для таковой жизни полностью довольно было Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... научить их дома ткать шерсть, печь хлеб да присматривать за рабынями.

Школу, которую посещали мальчишки, держал учитель, которому предки платили за обучение деток. Афиняне, как и все рабовла­дельцы, презирали Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... всякого, кто работал за плату, и поэтому учителя не воспользовались огромным почтением в обществе. Когда о каком-нибудь человеке длительно не было вестей, знакомые гласили: он, правильно, либо погиб, либо сделался учителем Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского.... Этим они желали сказать, что пропавший ведет очень ничтожную жизнь, чтоб подать о для себя известие друзьям.

Бедные афиняне не могли содержать в школе отпрыской в течение 9 лет, как это делали безбедные Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... предки. Беднякам при­ходилось усваивать разве только грамоту, а позже они ворачивались домой, чтоб научиться у собственных отцов обрабатывать поле, ухаживать за скотом либо перенимали их ремесло. Мальчишки же из состоявшихся семей обучались Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... в музыкальных школах до 16 лет.

Когда юные афиняне достигали 18 лет, они кончали учение в школах и гимнасиях и шли на военную службу, становились эфеба­ми. Эфеб - это парень. С этого момента мальчишка Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... числился совершеннолетним. Сейчас его имя вносилось в списки из родного окрестность - дема. Это была принципиальная и праздничная церемония, так как внесенный в списки становился полноправным гражданином, мог участвовать в Народном собрании Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского..., управлять своим имуществом и, когда достигнет определен­ного возраста, занять всякую муниципальную должность.

Эфебы должны были провести два года в афинских крепостях - Мунихии и Акте, обучаясь военному делу и неся гарнизонную службу. В свободное Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... время они посещали театры и палестры, личные дома и публичные партии, где философы, ученые и ораторы вели бе­седы и учили желающих. В особенности много слушателей собирали учителя мудрости - софисты Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского.... Молодежи нравились смелые мысли, которые проповедовали они, их умение гласит сладкоречиво и убе­дительно.

Проучившись некое время у какого-либо известного софиста, обеспеченный юный афинянин считал, что его образование закончено.

Старая Греция. Книжка для Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... чтения. Л., 1958.

С. 254-260.

Урок 45. Афинская демократия при Перикле

Цели: углубить познания учащихся об древней демократии, рас­сказать о расцвете демократии в правление Перикла; продолжить формирование умений работать с текстом учебника и исторически Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...­ми документами, обобщать отдельные действия и формулировать легкие выводы.

Оборудование: карта «Древняя Греция в V в. до н. э.».

Ход урока

    1. Организационный момент

    2. Актуализация опорных познаний учащихся по теме

«Культура Старой Греции»

1. Подготовка устного ответа по карточке Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... № 35.

^ КАРТОЧКА №35

Пристально прочитай задание:

  • Сравни обучение в современной школе и афинской. Что для тебя

нравится, а что нет? Почему?

Для этого вспомни:

  • Со скольки лет начиналось обучение в афинской школе и у нас Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...?Почему в афинской школе учили только мальчишек, а на данный момент

учат всех?

  • Чему учили малышей?

  • До какого возраста учились малыши?

  • Что для тебя нравится, а что нет в этих Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... системах обучения?

Приди к выводу.

Примерный ответ учащегося

В афинской школе учили только мальчишек с 7 лет, в наших школах учат всех деток с 6 лет. Числилось, что дамам нужно обладать только домоводством. Деток учили Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... грамоте, основам математики, за­учивали поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея», занимались очень серь­езно физическим развитием малышей, давали музыкальное образование, учили плясать. Детки из бедных семей обучались только грамоте, малыши из состоявшихся семей Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... обучались до 18 лет. Но были юные люди, которые, став взрослыми, посещали гимнасии, где поддерживали свою спортивную форму и слушали различных философов.

  1. Работа с классом.

а) Решение задачки.

Посреди принятых за обедом развлечений Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... греков была игра в во­просы и ответы. Вот некие из таких вопросов-загадок. Попы­тайтесь их разгадать.

б) Беседа с классом.

^ III. Переход к исследованию новейшей темы

Итак, мы вспомнили, что базы демократии заложил в Афинах Солон. Демократия - это власть демоса. В период войн с персами значение Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... афинского демоса возросло. Вождь демоса Фемистокл в борьбе против персов опирался на афинских бедняков, обычных гребцов и матросов. И флот, в который брали бедняков, перевоплотился в опору демократии. Наивысший расцвет афинской демократии наступил Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... при Перикле.

^ IV. Исследование новейшей темы

ВАРИАНТ 1 План

  1. Управление государством при Перикле.

  2. Перикл, его друзья и неприятели.

На доске: тема урока.

1. Самостоятельная Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... работа учащихся с текстом учебника (п. 1 § 40 Вигасина либо п. 2 § 30 Михайловского).

а) Прочесть текст.

б) Ответить на вопрос:

- Чем занималось Народное собрание в Афинах?

в) Заполнить таблицу (схема на доске).







Ответ: 1. Выбирало стратега Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского.... 2. Воспринимало законы. 3. Объ­являло войну. 4. Утверждало мирные договоры. 5. Распоряжалось казной.

    1. Работа с историческим документом.

а) С. 184 Вигасина, «Из речи Перикла перед согражданами».

б) Беседа по вопросу к документу.

    1. Рассказ учителя.

При Перикле афинская демократия Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... достигнула наивысшего рас­цвета. Перикл был богат и знатен, прекрасен, высок ростом, обширно образован и сладкоречив. Люди находили, что он похож на Зевса, и окрестили его Олимпийцем. Перикл защищал интересы большин Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...­ства людей Афин.

Он сделал оплачиваемыми муниципальные должности. Он ввел раздачу средств нуждающимся в деньки театральных представлений. Он не жалел средств на пространное строительство в Афинах. Конкретно при нем отстроили поновой афинский Акрополь Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского.... Это было самое прекрасное сооружение греческого мира.

Город и порт Пирей были укреплены крепостными стенками. Учителями Перикла были примечательные ученые. К примеру, Анак­сагор изучал явление природы и считал, что Солнце Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... и Луна - это не боги, а большие раскаленные камешки. Творец «Антигоны» Со­фокл, создатель статуй Фидий, «отец» истории Геродот - это люди, с которыми общался Перикл, участвовал с ними в ученых спорах Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского....

Но у Перикла были и неприятели. Они наговаривали на него и его друзей, винили их в грехах. Фидия винили в том, что он утаил золото при разработке скульптуры Афины. Чтоб отстаять свою Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... честь, Фидий снял со скульптуры золотую одежку ее взвесили и убеди­лись в честности этого человека.

Конкретно во времена Перикла Афины были самым могуществен­ным государством Эллады.

^ ВАРИАНТ 2. РАБОТА С ИСТОРИЧЕСКИМ ДОКУМЕНТОМ

Плутарх Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...12. Сравнительные жизнеописания. Перикл (гл. 7-9)

7. В юности Перикл очень страшился народа: собою он казался схожим на деспота Писистрата; его приятный глас, легкость и быст­рота языка в общении этим сходством наводили ужас на очень ста Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...­рых людей. А потому что он обладал богатством, происходил из авторитетного рода, имел влиятельных друзей, то он страшился остракизма и поэтому не занимался публичными делами, но в походах был храбр и находил Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... угроз. Когда же Аристид погиб, Фемистокл был в изгнании, а Ки- мона походы удерживали по большей части вне Эллады, тогда Перикл с жаром принялся за политическую деятельность. Он стал на Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... сторону демократии и бедных, а не на сторону богатых и аристократов - вопреки своим природным наклонностям, совсем не демократическим. По-видимому, он страшился, вроде бы его не заподозрили в стремлении к ти Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...­рании, а не считая того лицезрел, что Кимон стоит на стороне аристократов и очень любим ими. Потому он и заручился расположением народа, чтоб обеспечить для себя безопасность и приобрести силу для борьбы Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... с Кимоном.

На данный момент же после чего Перикл переменил и весь собственный образ жиз­ни. В городке его лицезрели идущим только по одной дороге - на площадь и в Совет. Он отказался от приглашений на Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... обеды и от всех такового рода дружественных, маленьких отношений, так что во время собственной долгой политической деятельности он не прогуливался ни к кому из друзей на обед; только, когда женился его Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... родственник Эвриптолем, он пробыл на пире до возлияния и тотчас позже встал из-за стола. И вправду, пани­братство обладает таковой силой, что перед ним не может устоять никакая напускная Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... величавость, и при маленьких отношениях тяжело было сохра­нить значимость, которая рассчитана на приобретение славы. Напротив, в настоящей добродетели всего прекраснее то, что в ней более очевидно, и в добродетельных людях ничто не кажется сторонним Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... так необычным, как их ежедневная жизнь - лицам, их окружающим. Перикл так же вел себя и по отношению к народу: чтоб не пресы­тить его неизменным своим присутствием, он возникал посреди народа Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... только по временам, гласил не по всякому делу и не всегда выступал в Народном собрании, но приберегал себя, как Саламинскую триеру, по выражению Критолая, для принципиальных дел, а все другое Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... делал через собственных друзей и подосланных им других ораторов. Одним из их, молвят, был Эфиальт, который сокрушил мощь Ареопага, наливая, как сказано у Платона, гражданам много несмешанного вина свободы. Упившись ею, люд Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского..., как жеребец, стал нравным и, как молвят комики, «не желал больше повиноваться, но стал кусать Эвбею и кидаться на острова».

8. Перикл, настраивая свою речь, как музыкальный инструмент, в тон этому укладу жизни й высочайшему Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... виду мыслей, в почти всех слу­чаях воспользовался Анаксагором, примешивая понемногу, вроде бы в под­крепление, к собственному сладкоречию науку о природе. «Ту высоту мыс­лей и способность творить нечто совершенное во всех Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... отношениях», как выражается божественный Платон, «он извлек из этого учения и присоединил к своим природным дарованиям, заимствуя из него все полезное для искусства слова». Благодаря этому он далековато затмил всех ораторов Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского.... По этой причине, молвят, ему и было дано его известное прозвище. Вобщем, некие задумываются, что он был прозван «Олим­пийцем» за те сооружения, которыми украсил город, другие - что за его успехи в Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... гос деятельности и в командовании войском; и нет ничего неописуемого, что его славе содействовало сочетание многих свойств, ему присущих. Но из комедий тех пор, ав­торы которых нередко поминают его имя как серьезно Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского..., так и со хохотом, видно, что это прозвище было дано ему приемущественно за его дар слова: как они молвят, он гремел и метал молнии, когда гласил перед народом, и Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... носил ужасный перун на языке. Кто-то упоминает еще шуточку Фукидида, отпрыска Мелесия, по поводу сладкоречия Перикла. Этот Фукидид принадлежал к аристократической партии и очень длительное время был политическим противником Перикла. В один прекрасный Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... момент спартан­ский правитель Архидам спросил его, кто искуснее в борьбе, он либо Перикл. «Когда я в борьбе повалю его, - отвечал Фукидид, - то он гласит, что не свалился, чрез это оказывается победителем и Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... уверяет в этом тех, которые это видели».

Но и сам Перикл был осторожен в речах и, идя к ораторской трибуне, молил богов, чтоб у него против воли не вырвалось ни 1-го Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... слова, не подходящего к данному делу. Сочинений в письменном виде Перикл никаких не оставил, не считая народных постановлений; замеча­тельных выражений его сохранилось тоже совершенно не достаточно. Так, напри­мер, он Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... рекомендовал Эгину удалить, как нарыв, Пирея; он гласил, что лицезреет, как война несется от Пелопоннеса. В один прекрасный момент, когда он вкупе с Софоклом участвовал в морской экспедиции в должности стратега, и Софокл похвалил Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... 1-го прекрасного мальчугана, Перикл ему произнес: «У стратега, Софокл, должны быть незапятнанными не только лишь руки, да и глаза». По словам Стесимброта, Перикл, произнося с трибуны надгробную речь в память людей Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского..., павших на Самосе, именовал их бессмертными подобно богам. «Ведь и богов мы не лицезреем, - произнес он, - но по тем почестям, которые им оказывают, и по тем благам, которые они нам Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... дарят, мы заключаем, что они бессмертны; эти черты характерны и тем, которые погибли в бою за отечество».

9. Фукидид изображает муниципальный строй при Перикле как ари­стократический, который только по наименованию был демократическим, а по сути Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... был господством 1-го первенствующего человека. По сви­детельству многих других создателей, Перикл приучил люд к клерухиям, получению средств на вида, получению вознаграждения; вследствие этой дурной привычки люд из умеренного и работящего Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... под воздействием тогдашних политических мероприятий стал расточительным и своеволь­ным. Разглядим причину таковой перемены на базе фактов.

Сначала, как сказано выше, Перикл в борьбе со славою Кимона ста­рался приобрести размещение народа; он Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... уступал Кимону в богатстве и валютных средствах, которыми тот завлекал к для себя бедных. Кимон приглашал каждый денек нуждающихся людей обедать, одевал преста­релых, снял загородки со собственных усадеб Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского..., чтоб, кто захотит, воспользовался их плодами. Перикл, чувствуя себя побежденным такими демагогиче­скими приемами, по совету Дамонида из Эй обратился к разделу обще­ственных средств, как свидетельствует Аристотель. Раздачею средств на вида, платою вознаграждения Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... за выполнение судейских и других обязательств и различными вспомоществованиями Перикл подкупил на­родную массу и стал воспользоваться ею для борьбы с Ареопагом, членом которого он не был, потому что ему не выпал жребий Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... быть ни архонтом, ни царем, ни полемархом, ни фесмофетом. Эти должности издавна были выборными по жребию, и, пройдя их, люди, выдержавшие испы­тание, вступали в члены Ареопага. Итак, Перикл со своими привержен Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...­цами, приобретя большее воздействие у народа, победил Ареопаг: большая часть судебных дел была отнята у него с помощью Эфиальта, Кимон был изгнан средством остракизма как приверженец спартанцев и неприятель демократии, хотя по Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... богатству и происхождению он не уступал никому другому, хотя одержал такие славные победы над варварами и обогатил отечество огромным количеством средств и военной добычи, как поведано в его жизнеописании. Так велика Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... была сила Перикла у народа!

Вопросы и беседа по прочитанному.

^ V. Закрепление изученного материала

^ VI. Подведение итогов урока

Домашнее задание: прочесть § 40 Вигасина либо § 30 Михайлов­ского; приготовить развернутый ответ Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... на вопрос: «Как управ­лялось Афинское правительство при Перикле?»; устно ответить на вопрос 2 на с. 188 в конце § 40 Вигасина; приготовить сооб­щение о вооружении македонской армии (1 ученик).

Урок 46. Городка Эллады подчиняются Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... Македонии

Цели: подвести учащихся к осознанию обстоятельств подчинения городов Эллады Македонии; продолжить формирование умений составлять рассказ, делать легкие выводы, использовать исто­рические документы как источник познаний.

Оборудование: карта «Древняя Греция в V в Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского.... до н. э.».

Ход урока

1. Подготовка устного ответа по карточке № 36.

^ КАРТОЧКА №36

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как управлялось Афин­ское правительство при Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... Перикле?» Для этого вспомни:

  • Кто мог участвовать в работе Народного собрания - головного органа власти в Афинах?

  • Как нередко собиралось Народное собрание, где?

  • Какие вопросы решало Народное собрание?

  • Как называлась такая форма правления государством?

Приди Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... к выводу.

Примерный ответ учащегося

В V в. до н. э. в Афинах власть принадлежала демосу. Пользующимся популярностью вождем афинского демоса долгое время был Перикл. Для решения

муниципальных дел представители демоса (только Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... граждане-мужчи­ны, начиная с 20 лет) собирались 3-4 раза за месяц для роли в работе Народного собрания. Методом поднятия рук Собрание выбирало первого стратега (он ведал отношениями Афин с другими государствами, фло­том и войском Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...), объявляло войну, утверждало мирные договоры, прини­мало законы, распоряжалось казной и решало, какую заработную плату платить выборным лицам. Такая форма правления называлась демократией.

2. Дифференцированная работа учащихся по карточкам пись­менно на листочках (5-7 человек Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...). Задания выбирает учитель.

а) Рабочая тетрадь (вып. 2), задание № 40 (с. 28), задание № 47, (с. 31-32).

б) Решение задач.

Задачка 1. Жаркое летнее утро... Землепашцы с надеждой смот­рят на верхушки гор: не покрылись ли они тучами Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...? Но нет, уже много дней светлое небо, засуха выжигает поля, предсказывает голод. «О ты, Тучегонитель! - молятся греки. - Полям нужен дождик, иссохшие комья земли кричат о жажде. Любой из нас принес для тебя Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... подарки: один - барана, другой - козла, 3-ий - кабана, а бедня­ки - по лепешке. Подай нам дождик!»

Задачка 2. Плывут на корабле греческие мореплаватели... Вдруг подымается сильный ветер, море, до этого спокойное, становится неузнаваемым. Небольшой древесный корабль кидает как щепку, ветер свалил мачту Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского..., водой смыло несколько гребцов. Корабль отдал течь... Люди в страхе: чем они прогневали сурового бога, послав­шего эту бурю?!

г) Работа по карточкам.

КАРТОЧКА 1

Афинский стратег Перикл, узнав о том, что некий раб Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... сломал

ногу, воскрикнул: «Вот еще одним преподавателем стало больше!»

  • Что означали слова Перикла?

  • Кого греки называли преподавателями?

Ответ: Преподавателями греки называли провождающего малыша. Обычно, это были рабы, которые состарились либо получили увечье Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского..., потому не могли делать какую-то другую более слож­ную работу.







Ответ: Современники узнаваемых архитекторов считали, что скульптуры очень похожи на живых людей, в точности передавали их образы. Главное отличие скульптур, изготовленных в Старом Вос Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...­токе: в большинстве случаев голова и ноги изображались в профиль, а торс развернутым.

  1. Работа с классом. Беседа по вопросам.

  1. Устный ответ ученика по карточке № 36 и отзыв на него одноклассников (план отзыва см. урок Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... № 10).

^ III. Переход к исследованию новейшей темы

Расцвет греческих городов-государств был недолгим. Еще при жизни Перикла в самой Греции начались войны меж городками за право главенствовать в Элладе. Для греков настали жуткие времена: лилась Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского... кровь, разрушались жилья, приходили в запус­тение оливковые рощи и виноградники... А меж тем северный


сосед Греции Македония в это время становится сильным и массивным государством. Правитель Македонии Филипп сумеют покорить Грецию. Почему Работа по карточкам - Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского...? Вот это мы и выясним сейчас на уроке.

Каковы предпосылки подчинения Эллады Македонии?

^ IV. Исследование новейшей темы

ВАРИАНТ 1 План

Утрата Грецией независимости.

Приход к власти А. Македонского.



rabota-po-discipline-gradostroitelnij-kadastr-tema-sostavlenie-svedenij-i-dannih-gradostroitelnoj-informacii-na-chast-territorii-g-dzerzhinskij.html
rabota-po-discipline-informatika-i-programmirovanie-na-temu-informacionno-analiticheskaya-sistema-zarplata-.html
rabota-po-discipline-investicii-tema-modeli-portfelnogo-upravleniya-problemi-ih-primeneniya-v-rossijskoj-federacii.html